考生：目前的考试课程安排对于考生还有很大局限性，在如何让考生更方便地学习、更方便地考试上有什么做法和打算？

　　教育部自考办综合处：无论教育部自考办还是各地方自考部门，工作当中的根本指导思想之一就是最大限度地方便考生、服务考生，这在任何时期、任何情况下都不会例外。因此，考生课程的安排如何才能让考生更方便地学习、更方便地考试，也是一个从未放松过的努力方向。

　　高等教育自学考试不同于普通高考或者成人高考、律师资格及其他类型的社会性考试，自考首先是分专业进行的，目前全国开考的专业数目几百个，平均每个省份开考专业都有几十个之多。而每个专业又有十几门、二十几门课程。从考生的角度来讲，当然是开考全部专业的全部课程最好，这有利于考生根据自己的情况进行自由选择。然而，实际操作起来却是根本不可能的。那么多专业的那么多门课程，考生数量急剧递增，试卷命题、考场布置、阅卷、考籍考务管理等的工作量将十分巨大，以各级自考部门的现有力量，是无论如何也承受不了的。所以，在进行考试课程安排的时候，既要考虑方便考生这一指导思想，同时也无法回避现实条件的客观限制。经过长时间的调整磨合寻找两者的结合点，才形成了今天这样一种考试课程安排局面。

　　需要补充的是，客观条件的限制并不意味着当前的课程考试安排方式就停滞不前了。全国考办和各级地方自考管理部门一方面增加自考财力、人力的承受水平，试图从根本上解决问题；另一方面也从细小的角度进行积极改革和创新。明年开始实施的公共课程从一年两次考试，改为一年四次考试就是一个典型的例子。

　　考生：人们都说自考是一种开放教育，可是目前自考还有很多不开放的地方。比如，考试方式还是主要靠一张试卷。有些实践性很强的专业很难学，也很难考，今后怎么解决这些问题？

　　教育部自考办理科处：自学考试的开放性主要体现在专业设置、报名资格、获得学分以及最终获取学历、学位的高度灵活自由等方面。而在检验学习是否合格的过程中，由于高教自考没有课堂教学这样一个环节，用试卷考试作为检测考生自学效果的手段，至少在今后相当一段时间内都会继续下去，这是由自考本身的性质所决定的。需要补充说明的是，一些实践性很强的专业，并不像有些考生认为的那样，采取一刀切式的试卷考试，即便是现行的高教自考考试体系，也包含了实践课、专业实习等。比如临床医学等专业课的考核，就采取了考试、考查、课程实践几种不同方式。

　　从今后的社会趋向和现代化人才培养模式的要求来看，高教自考中过多地依靠笔试试卷衡量考生学习效果的做法肯定有其局限性，全国考办也注意到这个问题，正积极寻求更完善的解决办法。例如最近设置的中英合作项目电子商务专业，在课程设置和考核标准等方面就进行了大幅度的改革，包括网上交作业、互联网上模拟商务活动实践等方式取得部分课程的学分。再比如闭卷考试，将来也可以推广在计算机上进行考核等新形式。总之，有一点是无须怀疑的，那就是高教自考考核的方式方法、考核标准和考核内容，始终是为了更好地引导、督促考生学习，并把考生学习过程中的努力方向引导到重素质、重能力、重基础知识的理解和应用等方面，起到无形的教学指导效果。                                                [据/中国教育报]

推荐给我的朋友

[关闭窗口]