北京海淀走读大学副校长 陈宝瑜

　　自学考试作为一种教育形式，社会助学是基本环节，也是保证自学考试大面积提高教育质量的根本措施。尽管自学是通向成才目标的重要途径，但大多数成才者还是要接受学校教育和教师辅导的。因此，我们国家一方面鼓励自学成才，但并不把自学成才与教育成才对立起来，社会助学活动就是适应这一要求而建立起来的。

　　从参加助学活动和不参加助学活动的比较中，我们发现一个事实：就是认真全面参加助学活动的新生，比不参加助学活动、主要靠自学的新生的毕业率高出3－4倍。在我校参加全日制助学活动的自考生，入学两年半时统计的毕业率为60％，远高于一般自学学生的毕业率。它进一步显示了开展自学助学活动的重要地位。

　　据我们调查，接受自考助学教育的高教自考毕业生，他们中许多人在工作岗位上表现出三个优点：一是学习能力比较强，比较善于自学和钻研。进入职业岗位后，能较快学会许多新的知识和技能，适应工作的要求。以93级毕业生为例，在京的毕业生不仅大多数坚持业余学习取得自考本科文凭，而且大多担任了业务主管、经理，并取得注会师、会计师、网络工程师的资格证书。自考学生要接受国家公平的水平考试，使考生们在学习过程中养成了不依赖的思想和靠自己钻研掌握知识技能的习惯。这对毕业生未来的成才和成功是很宝贵的因素。二是独立生活能力比较强，有些学生自己找助学学校，自己安排自己的学习与生活；有些人一边学习，还一边打工，靠自己养自己来求学。毕业后很多学生不要学校操心，自己就找到了工作岗位。

                                                         (据/光明日报)

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