北京教育科学研究院院长 马叔平　　
　　作为自学考试与成人教育有着许多共同特点的教育形式。“面向21世纪中国成人教育的改革和发展”课题，其中成人教育制度研究涵盖了自学考试制度，这就为中国成人教育制度的建立和自学考试制度的改革和发展提供了理论和实践的基础。

　　自学考试参加对象与成人教育对象有不一致的方面，但主要方面是一致的。自学考试不设门坎，没有入学考试，不受年龄、性别、民族、职业、原有学历等限制，凡愿意参加的，都可以自由报考。

　　自学高考的服务对象不能向高考漏的方向发展，成人学历教育也要走出被忽略、被模糊的阴影。从目前北京的实际情况看，高等教育大众化到普及化，成人高等教育和自学考试占50％以上的份额。高质量高标准的完成好这样的任务，自学考试与成人高等教育的结合，共同进行改革是符合生产力经济学，减少损失性代价的较好形式。这个结合的变革应更加开放灵活，完善“个人自学、社会助学、国家考试”的高等教育形式。

　　自学考试与成人教育以人力资源开发、潜能开发、智力开发为主题进行教学改革：（1）使学习知识得到应用、迁移，达到明智、明心的目的。（2）形成多个知识点的结合，建立合理知识体系结构，培养正确、合理、完善的思维方式和方法，造就学习型、会学习的高等人才。在终身教育思想指导下如何使自学高等教育单科合格证和成人高等教育同专业课程考试合格成绩认同、替代，课程学习如何相互衔接、沟通，都应该进行认真研究，逐步实施。使自学考试与成人教育向着更高的目标前进，成为21世纪学习化社会的重要的形式。

                                                         (据/光明日报)

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