北京大学教授 梁柱
 
　　自学考试具有很强的适应性的特点，相信，今后它在非学历的继续教育、终生教育中将会有更大的作为。

　　终生教育作为一种教育思想和新兴的教育体系，是对传统教育思想和教育体系的重要发展。它强调人的一生要不断学习、补充和更新知识；主张将正规、非正规及非正式教育有机地整合成一个教育体系；主张建立回流教育制度，鼓励成人回到各种教育机构接受教育；强调多种渠道、多种形式办学，满足社会成员继续学习的需要。终生教育的目的，在于最大限度地实现人生的价值。由此可见，终生教育的思想，就是把过去一个人接受教育由阶段性主要是青少年时期转变为终其一生，把过去片面强调学历教育转变为着重于能力培养。这无疑是教育思想和教育制度的一种重大变革。

　　现代科学技术发展，使科学与生产的关系越来越密切，科学技术在产品的国际竞争中也具有决定意义的作用。正因为这样，对人的素质的要求，对人力资源的开发，已越来越被人们所重视。而传统的单纯传授知识的学校教育，已不能适应这种变化了的时代需要，终生教育思想正是在这样的历史条件下提出的。

　　终生教育的推行，必将为我国的自学考试开辟了一个新的、重要的领域。我国的自学考试具有很大的灵活性和适应性，有面向全体社会成员的办学特色。终生教育将是包括“从摇篮到临终”的极为广泛的教育内容，其中学校教育和继续教育是相互联结的、最为重要的两个环节。而自学考试不仅能够开展具有学校学历教育性质的自学考试，而且也能适应非学历的继续教育的需要，以单科考试形式组织自学。诚然，继续教育是以更新知识为主，学习内容主要涉及本领域内具有先进性和实用性的新理论、新技术、新工艺，具有起点高、知识面广、要求不断变化的特点。事实上，继续教育的自学考试，同样可以高等学校、研究机构及大型企业为依托，不仅可以利用它们的师资、设备和实验条件等教育资源，为自学者开展各种辅导性的教学活动，同时还可依托它们组织力量建设继续教育的基本教材。

                                                        （据/光明日报）

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