二、熟悉毛泽东思想概论课程的基本内容，是学好本课程的基础��

　　根据毛泽东思想概论课程的基本要求、自学考试命题的特点以及考生自学的情况，自学考生在学习毛泽东思想概论课程时，应着重掌握以下四个方面的基本内容：��
　　第一，纲举目张，掌握毛泽东思想的科学体系和历史地位。��

　　《毛泽东思想概论》在体例结构上共分八章，第一章与后七章自然形成了纲和目的关系，纲举目张，第一章是总纲，以后七章是第一章内容的延伸和发展，因此，掌握好第一章的基本内容，即毛泽东思想的形成和发展、科学体系和历史地位，是学好毛泽东思想概论课程的关键。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。为了掌握它，首先，要了解毛泽东思想的形成和发展。毛泽东思想产生于近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史必然。毛泽东思想是在中国共产党领导的中国革命和建设的实践中逐步形成和发展的。在中国共产党创建和国民革命时期，毛泽东等人提出了新民主主义革命初步的基本思想，标志着毛泽东思想开始萌芽。在土地革命战争前中期，毛泽东提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路理论，标志着毛泽东思想初步形成。在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东写了大量著作，对新民主主义理论作了系统而完整的阐述，标志着毛泽东思想达到成熟。在解放战争和从新民主主义向社会主义的过渡时期，毛泽东思想在军事、政治、经济和文化方面均有重大发展。在探索社会主义建设道路时期，毛泽东以苏联为鉴戒，走自己的路，进行锐意开拓，艰苦探索，提出了许多重要观点，特别是创立了社会主义社会矛盾学说。但毛泽东晚年在探索中也有重大失误，毛泽东思想在曲折中得到了发展。其次，要掌握毛泽东思想的科学体系。毛泽东思想在以下几个方面以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义，即：关于新民主主义革命；关于社会主义革命和社会主义建设；关于革命军队的建设和军事战略；关于政策和策略；关于思想政治工作和文化工作；关于党的建设。

　　毛泽东思想活的灵魂是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，它们有三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。实事求是是毛泽东思想的精髓，群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主是中国革命和建设的基本立足点。毛泽东思想的创造性理论和活的灵魂构成毛泽东思想的科学体系。这一体系具有科学性、独创性和完整性等特点。第三，要认识毛泽东和毛泽东思想的历史地位。毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他最伟大的功绩是把马克思列宁主义普遍原理和中国具体实际结合起来，形成了适合中国情况的科学指导思想，即毛泽东思想。毛泽东思想是马克思主义

　　原理与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。毛泽东思想是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要理论，具有极为重要的历史地位，已经并将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远的指导作用。��

　　第二，注重理论，学习好毛泽东思想概论的基本原理。��
　　革命理论是革命运动的指南。领导一个伟大的革命运动的政党，如果没有正确的革命理论，要取得胜利是不可能的。无论是国民党还是其他资产阶级和小资产阶级的政治派别，都因为没有形成符合中国革命实际的正确理论，所以它们不可能为国家和民族找到出路。只有中国共产党坚持把马克思主义原理与中国实际相结合，形成了符合中国革命和建设实际的新民主主义革命理论、社会主义改造理论和建设有中国特色社会主义理论，才使中国革命和建设不断地取得辉煌的胜利。《毛泽东思想概论》第二章至第八章，较全面地阐述了毛泽东思想关于在新民主主义革命时期、社会主义改造时期和探索社会主义建设时期的七个方面的基本原理，即：近代中国社会和新民主主义革命的总路线，农村包围城市、武装夺取政权道路的理论，

　　统一战线的理论和策略思想，人民民主专政理论与人民民主政治建设，中国社会主义改造的理论，中国社会主义建设的理论，中国共产党进行自身建设的理论等。这些都是毛泽东思想中最重要的基本原理，我们必须认真地学习好。例如，中国社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，生产力远远落后于发达资本主义国家，在这样的情况下，如何开展社会主义建设?中国共产党领导全国人民进行了艰苦的探索，走过了曲折发展的道路。1956年，以毛泽东为代表的中国共产党人以苏联为鉴戒，走中国自己的路，为探索中国的社会主义建设道路做出了巨大努力，阐明了中国进行社会主义建设的十大关系；创立了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说；提出了许多建设中国社会主义的重要思想和方针政策，为形成适合中国情况的有中国特色的社会主义建设理论——邓小平理论奠定了坚实的基础，做出了重大历史性贡献。中国社会主义建设理论“始于毛，成于邓”，就是比较好的科学总结。��

　　第三，史论结合，紧密联系中国革命与建设的历史实际。��

　　毛泽东思想是中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际相结合，形成的具有中国特色的革命和建设理论，是贯穿于中国革命和建设的历史发展过程的一条红线。毛泽东思想形成和发展的过程，也就是中国革命和建设不断深入和发展的过程。这是同一个历史进程的理论与实践的两个方面，这两方面是相辅相成，互为影响，互相促进的。因此，学习毛泽东思想概论，必须紧密联系中国革命与建设的历史实际，要有丰富的历史知识，对中国革命和建设的过程有完整与准确的把握，才能理解毛泽东思想中的各个理论原则和经验总结的形成及其内涵。例如，农村包围城市、武装夺取政权道路的理论，是在中国革命斗争的实践中产生、形成和发展的，而毛泽东则是创造这一理论的杰出代表，并为之做出了重大贡献。国民革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人冲破了教条主义“城市中心论”的模式，将革命重心由城市转向敌人统治力量薄弱的农村，建立了井冈山革命根据地。毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》等文章中，论证了中国红色政权发生、发展的原因和条件，提出了“工农武装割据”思想，为农村包围城市、武装夺取政权道路理论的形成奠定了基础。随着农村革命根据地和土地革命的发展，毛泽东又写了《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等著作，基本上形成了农村包围城市道路的理论。但是，由于王明“左”倾路线统治全党，排挤了毛泽东革命路线的正确领导，使中国革命和农村革命根据地遭到重大损失。1935年遵义会议，结束了王明“左”倾路线的错误领导，重新确立了毛泽东革命路线的正确领导，是我们党和革命事业生死攸关的转折点。同样，遵义会议也是农村包围城市道路理论的转折点，在毛泽东的正确领导下，农村包围城市革命发展道路的理论与实践得到了极大的发展。1936年至1939年，毛泽东总结了革命发展的新经验，发表了《中国革命战争的战略问题》、《论新阶段》、《战争和战略问题》、《中国革命和中国共产党》、《〈共产党人〉发刊词》等文章，标志着农村包围城市道路理论发展成为完备的理论形态，成为全党的共识。到1949年解放战争的胜利，农村包围城市道路的彻底实现，表明了这一理论具有重大的历史意义和理论启迪。��

　　第四，实事求是，正确处理毛泽东个人的突出贡献与党的集体智慧结晶的关系。

　　毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东的科学著作是它的集中概括。这是党的十一届六中全会对毛泽东思想的形成和发展中关于领袖个人与党的集体二者地位、作用的辩证的科学的界定。毛泽东对毛泽东思想的形成和发展起着党的其他领导人不可替代的关键性作用，中国共产党把马克思列宁主义同中国实际相结合的思想称之为毛泽东思想，毛泽东是当之无愧的。因此，学习毛泽东思想概论必须着重学习毛泽东的代表性的科学著作，并努力把握毛泽东在创立和发展毛泽东思想过程中体现出来的凝聚着我们民族的优良传统的革命品质和精神。同时要注意，不要把毛泽东思想看成毛泽东一个人的思想，要学习、研究党的重要会议、党的决议、党的其他领导人的代表性著作，它们都对毛泽东思想的形成和发展做出了重要贡献，体现出中国共产党这个集体在实现马克思列宁主义同中国实际相结合中表现出的气派与气势。同时还要注意，毛泽东思想是一个科学的理论体系，因此必须以科学的态度来对待它，在实践中坚持和发展毛泽东思想。要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系，善于学习、掌握和运用这一体系来指导我们的工作，要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想科学体系严格区别开来，要在实践中丰富和发展毛泽东思想。中共十一届三中全会后逐步形成的建设有中国特色社会主义理论，即邓小平理论，是对毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的、统一的科学体系。

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